• 26/febrero/2026
Estudiantes de Liceo Bicentenario Santa Teresa de los Andes sorprendieron a astronauta con proyecto STA Explorer
En una jornada marcada por la ciencia y la innovación, estudiantes del Liceo Bicentenario Santa Teresa de Los Andes presentaron su proyecto de lanzamiento de un globo a la estratósfera y compartieron sus resultados con el astronauta italiano Roberto Vittori, quien destacó el nivel técnico y la perseverancia del equipo.
Vittori es astronauta de la Agencia Espacial Europea y ha viajado al espacio en tres misiones a la Estación Espacial Internacional, además de contar con trayectoria como piloto de pruebas de la Fuerza Aérea Italiana. Su experiencia en operaciones espaciales y vuelos de alta complejidad le permitió dimensionar el mérito del trabajo desarrollado por los estudiantes.
El proyecto, desarrollado durante cerca de un año, logró enviar un dispositivo a más de 30 kilómetros de altura para registrar imágenes y datos en condiciones extremas. El trabajo incluyó diseño del payload, pruebas de temperatura bajo cero, validación de GPS en movimiento y gestión de autorizaciones, además de la búsqueda de financiamiento y apoyo institucional.
Durante el encuentro, el astronauta valoró el alcance de la iniciativa y el aprendizaje involucrado: “Lo que han hecho parece sencillo, pero no lo es en absoluto. Es una señal de que, a través de la ciencia, los jóvenes pueden acceder a oportunidades reales, incluso en la industria espacial”.
Asimismo, subrayó la importancia de dar continuidad a estas experiencias: “El espacio abre oportunidades para desarrollar tecnología y resolver problemas reales. Empezar con los jóvenes es el camino correcto”, enfatizó Vittori.
Desde el equipo estudiantil también compartieron el impacto del proceso. Matilde Toro, integrante del proyecto, comentó:“Al principio fue frustrante, no sabíamos si resultaría. Hoy, poder mostrar lo que hicimos y conversar con un astronauta nos parece increíble.”
El profesor de matemáticas Pablo Pailamilla, quien acompañó el proceso, enfatizó el valor formativo de la iniciativa: los estudiantes participaron en todas las etapas, desde la idea inicial hasta las pruebas y decisiones técnicas, integrando ciencia, gestión y trabajo colaborativo.
La actividad reforzó el impulso a los proyectos clave de la comuna de Colina, en línea con el énfasis puesto durante febrero en innovación educativa y desarrollo de talentos locales.
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